La propagande avant et pendant la Deuxième Guerre mondiale
L’enseignant peut proposer l’activité en tant qu’évaluation formative ou sommative, ou en tant qu’introduction à la problématique de la propagande moderne.
L’épisode 1 sera étudié en tant qu’analyse détaillée de la mise en place institutionnelle de la propagande; l’épisode 2 illustrera les limites – dépassables – de la propagande; l’épisode 5 proposera un renversement de perspective en liant la pratique de la propagande aux régimes de dictature ou de démocratie. Les étudiants auront un aperçu clair de la logique de la propagande, de son mode de fonctionnement, des fins qu’elle sert et des discours sur elle et autour d’elle.
Pistes de corrections
Le fichier des pistes de réponse aux questions de l’activité est protégé par mot de passe. Pour obtenir ce mot de passe, les enseignants doivent au préalable le demander par courriel à soutien@ccdmd.qc.ca à partir de leur adresse institutionnelle.